Kursy online
Poszerzaj swoją wiedzę dzięki kursom online
Dzięki naszym kursom i szkoleniom online zdobędziesz najnowszą wiedzę i kompetencje. Poznaj ofertę szkoleń online w wygodnym formacie, który dostosowujesz do swojego harmonogramu.
Zainwestuj w swój rozwój
Polecane szkolenia
Kurs Self-Regulation dla specjalistów - start X.2023
Kurs prowadzi:
Dr Jagoda Sikora
Uczestnictwo w kursie online na temat samoregulacji u dzieci i młodzieży może stanowić spore wsparcie każdemu specjaliście, który pracuje z dziećmi, gdyż zapewnia praktyczną wiedzę o tym, jak nauczyć dzieci rozpoznawania sygnałów stresu, identyfikowania stresorów oraz skutecznych metod redukcji stresu. Te umiejętności są kluczowe w pracy z młodymi ludźmi i umożliwią specjalistom jeszcze lepsze wsparcie dla ich rozwoju emocjonalnego i społecznego, co jest niezwykle istotne w obecnym, pełnym wyzwań świecie.
Zakres szkolenia:
- Rozwój samoregulacji u dzieci
- Jak rozmawiać z dziećmi o regulacji podczas zajęć indywidualnych i grupowych
- Jak wykorzystać wiedzę o regulacji w pracy z nastolatkami
Korzyści ze szkolenia:
- 3h nagrań
- materiały pdf
- dostęp do platformy kursowej
- spotkanie na żywo w kameralnej grupie
Poszerz swoją wiedzę
Pełna oferta kursów i szkoleń online
ADHD u dorosłych
Kurs prowadzi:
Marta Cieśla
Szkolenie „ADHD u dorosłych” zapewnia praktyczne spojrzenie na złożoność ADHD, uwypuklając różne obrazy kliniczne, które mogą się kryć pod tym samym rozpoznaniem. Omawia specyfikę kobiet z ADHD, współwystępowanie innych zaburzeń z ADHD, model ADHD, związek ADHD z dysregulacją emocji, a także stawia pytanie, czy każda osoba z ADHD potrzebuje terapii. Uczestnicy szkolenia zdobędą praktyczną wiedzę na temat objawów ADHD.
- ADHD – neurobiologiczne wyzwanie
- Różne obrazy kliczne to samo rozpoznanie
- Kobiety z adhd
- Jeśli nie ADHD to co?
- Współwystępowanie
- Model ADHD
- ADHD a dysregulacja emocji
- Czy każdy z ADHD potrzebuje terapii?
- Praktyczna wiedza o objawach ADHD (którego być może „nie widać”)
- Rozumienie funkcjonowania dorosłych z ADHD ich problemów i wyzwań
Terapia ADHD
Kurs prowadzi:
Marta Cieśla
Szkolenie „ADHD terapeutycznie” skupia się na praktycznych aspektach terapii dzieci i nastolatków z ADHD, od efektywnej psychoedukacji, przez dostosowanie otoczenia, do prowadzenia warsztatów dla rodziców. Uczestnicy dowiedzą się, jak wspierać nauczycieli, dzieci i rodziców w kontekście szkoły, jak poradzić sobie z najważniejszymi kwestiami terapii nastolatków z ADHD i jakie znaczenie ma ADHD dla terapii zaburzeń współwystępujących.
- Psychoedukacja – jak ją efektywnie prowadzić
- Objawy czy nie objaw oto jest pytanie – jak zmniejszać ryzyko nadmiernego usprawiedliwiania lub karania za objawy
- Okulary na objawy czyli o dostosowaniu otoczenia
- PODSTAWY BEHAWIORYZMU
- Warsztaty dla rodziców – proponowane programy, dostosowanie do indywidualnej formy w gabinecie z rodzicem
- Dziecko z ADHD w szkole – jak wspierać nauczycieli, dzieci i rodziców
- Terapia nastolatków – najważniejsze kwestie Wpływ ADHD na terapię zaburzeń współwystępujących
- Praktyczne aspekty prowadzenia terapii dzieci i nastolatków
- Wskazówki na co zwrócić uwagę w kontakcie z rodzicami
ADHD u dorosłych
Kurs prowadzi:
Marta Cieśla
Szkolenie „ADHD u dorosłych” zapewnia praktyczne spojrzenie na złożoność ADHD, uwypuklając różne obrazy kliniczne, które mogą się kryć pod tym samym rozpoznaniem. Omawia specyfikę kobiet z ADHD, współwystępowanie innych zaburzeń z ADHD, model ADHD, związek ADHD z dysregulacją emocji, a także stawia pytanie, czy każda osoba z ADHD potrzebuje terapii. Uczestnicy szkolenia zdobędą praktyczną wiedzę na temat objawów ADHD.
- ADHD – neurobiologiczne wyzwanie
- Różne obrazy kliczne to samo rozpoznanie
- Kobiety z adhd
- Jeśli nie ADHD to co?
- Współwystępowanie
- Model ADHD
- ADHD a dysregulacja emocji
- Czy każdy z ADHD potrzebuje terapii?
- Praktyczna wiedza o objawach ADHD (którego być może „nie widać”)
- Rozumienie funkcjonowania dorosłych z ADHD ich problemów i wyzwań
Terapia ADHD
Kurs prowadzi:
Marta Cieśla
Szkolenie „ADHD terapeutycznie” skupia się na praktycznych aspektach terapii dzieci i nastolatków z ADHD, od efektywnej psychoedukacji, przez dostosowanie otoczenia, do prowadzenia warsztatów dla rodziców. Uczestnicy dowiedzą się, jak wspierać nauczycieli, dzieci i rodziców w kontekście szkoły, jak poradzić sobie z najważniejszymi kwestiami terapii nastolatków z ADHD i jakie znaczenie ma ADHD dla terapii zaburzeń współwystępujących.
- Psychoedukacja – jak ją efektywnie prowadzić
- Objawy czy nie objaw oto jest pytanie – jak zmniejszać ryzyko nadmiernego usprawiedliwiania lub karania za objawy
- Okulary na objawy czyli o dostosowaniu otoczenia
- PODSTAWY BEHAWIORYZMU
- Warsztaty dla rodziców – proponowane programy, dostosowanie do indywidualnej formy w gabinecie z rodzicem
- Dziecko z ADHD w szkole – jak wspierać nauczycieli, dzieci i rodziców
- Terapia nastolatków – najważniejsze kwestie Wpływ ADHD na terapię zaburzeń współwystępujących
- Praktyczne aspekty prowadzenia terapii dzieci i nastolatków
- Wskazówki na co zwrócić uwagę w kontakcie z rodzicami
Różnorodne spektrum autyzmu
Kurs prowadzi:
Marta Cieśla
Szkolenie to wspierający przegląd zagadnień związanych ze spektrum autyzmu, dostarczający praktycznej wiedzy na temat diagnozy, współwystępowania trudności oraz odpowiednich interwencji terapeutycznych. Szkolenie skupia się na najnowszych standardach i zaleceniach, takich jak NICE i APA, oraz pomaga zrozumieć wpływ autyzmu na codzienne funkcjonowanie.
- Kryteria diagnostyczne i ich praktyczne przełożenie na obraz kliniczny
- Zmiany obrazu spektrum autyzmu wg ICD-10, DSM-V i ICD-11, inne środki ciężkości w każdej klasyfikacji
- Objawy autyzmu – w zależności od stopnia nasilenia (różne prezentacje tego samego objawu)
- Współwystępowanie innych trudności
- Funkcjonowanie intelektualne osób z ASD
- Spektrum autyzmu u dziewczynek
- Zalecenia i kluczowe interwencje wg NICE, APA
- Jakie są zalecane oddziaływania terapeutyczne i co w nich wynika
- Jak wiedza o autyzmie wpływa na funkcjonowanie szkolne, domowe i terapeutyczne
- Poszerzenie wiedzy o aktualne zalecenia i kluczowe interwencje
- Wskazówki diagnostyczne
- Szeroka wiedza o objawach autyzmu
Depresja dzieci i młodzieży
Kurs prowadzi:
dr Jagoda Sikora
Szkolenie „ADHD terapeutycznie” skupia się na praktycznych aspektach terapii dzieci i nastolatków z ADHD, od efektywnej psychoedukacji, przez dostosowanie otoczenia, do prowadzenia warsztatów dla rodziców. Uczestnicy dowiedzą się, jak wspierać nauczycieli, dzieci i rodziców w kontekście szkoły, jak poradzić sobie z najważniejszymi kwestiami terapii nastolatków z ADHD i jakie znaczenie ma ADHD dla terapii zaburzeń współwystępujących.
- Psychoedukacja – jak ją efektywnie prowadzić
- Objawy czy nie objaw oto jest pytanie – jak zmniejszać ryzyko nadmiernego usprawiedliwiania lub karania za objawy
- Okulary na objawy czyli o dostosowaniu otoczenia
- PODSTAWY BEHAWIORYZMU
- Warsztaty dla rodziców – proponowane programy, dostosowanie do indywidualnej formy w gabinecie z rodzicem
- Dziecko z ADHD w szkole – jak wspierać nauczycieli, dzieci i rodziców
- Terapia nastolatków – najważniejsze kwestie Wpływ ADHD na terapię zaburzeń współwystępujących
- Praktyczne aspekty prowadzenia terapii dzieci i nastolatków
- Wskazówki na co zwrócić uwagę w kontakcie z rodzicami
Chad i BPD u młodzieży
Kurs prowadzi:
Piotr Halkiewicz
Szkolenie koncentruje się na kluczowych aspektach diagnozowania i leczenia młodzieży z zaburzeniami deficytu uwagi/hiperaktywności (ChAD) i zaburzeniem osobowości borderline (BPD). Program szkolenia obejmuje omówienie specyfiki objawów obu zaburzeń w okresie adolescencji, prezentuje różne metody oddziaływania, w tym psychoterapię, psychoedukację i farmakoterapię, oraz pokazuje, jak różnicować ChAD i BPD. Szkolenie zamyka praktyczne spojrzenie na wyzwania w leczeniu i prognozowanie, z naciskiem na pracę zespołową z nastolatkami z ChAD/BP.
- Wprowadzenie – problemy psychiczne okresu dorastania i możliwości diagnozy w kontekście zmieniających się klasyfikacji diagnostycznych (ICD-11, DSM-V)
- Znaczenie diagnozy nozologicznej i funkcjonalnej u młodzieży –
- ChAD specyfika objawów u młodzieży; obraz kliniczny ChAD
- Metody oddziaływania w ChAD – psychoterapia i psychoedukacja
- Metody oddziaływania w ChAD – farmakoterapia – przegląd leków stosowanych u młodzieży, ich wpływ na funkcjonowanie – co może ulegać zmianie u nastolatków w zakresie funkcjonowania poznawczego, społecznego i emocjonalnego?
- Zaburzenie osobowości borderline – charakterystyka: specyfika objawów u młodzieży; obraz kliniczny BPD w adolescencji
- Metody oddziaływania w BPD – psychoterapia – przegląd podejść uznawanych za wiodące;
- Metody oddziaływania w BPD – metody wspierające oraz farmakoterapia
- Różnicowanie ChAD i BPD w okresie adolescencji
- Wyzwania w leczeniu osób z ChAD oraz z BPD
- Leczenie, rokowanie, praca w zespole z nastolatkiem z ChAD/BPD
- Praktyczną wiedzę o CHAD u BDP u dzieci i młodzieży
- Wskazówki do oceny diagnostycznej w kontakcie z dzieckiem i rodzicem.
- Wiedzę praktyczną do wykorzystania w procesie terapeutycznym
Chad i BPD u młodzieży
Kurs prowadzi:
Piotr Halkiewicz
Szkolenie koncentruje się na kluczowych aspektach diagnozowania i leczenia młodzieży z zaburzeniami deficytu uwagi/hiperaktywności (ChAD) i zaburzeniem osobowości borderline (BPD). Program szkolenia obejmuje omówienie specyfiki objawów obu zaburzeń w okresie adolescencji, prezentuje różne metody oddziaływania, w tym psychoterapię, psychoedukację i farmakoterapię, oraz pokazuje, jak różnicować ChAD i BPD. Szkolenie zamyka praktyczne spojrzenie na wyzwania w leczeniu i prognozowanie, z naciskiem na pracę zespołową z nastolatkami z ChAD/BP.
- Wprowadzenie – problemy psychiczne okresu dorastania i możliwości diagnozy w kontekście zmieniających się klasyfikacji diagnostycznych (ICD-11, DSM-V)
- Znaczenie diagnozy nozologicznej i funkcjonalnej u młodzieży –
- ChAD specyfika objawów u młodzieży; obraz kliniczny ChAD
- Metody oddziaływania w ChAD – psychoterapia i psychoedukacja
- Metody oddziaływania w ChAD – farmakoterapia – przegląd leków stosowanych u młodzieży, ich wpływ na funkcjonowanie – co może ulegać zmianie u nastolatków w zakresie funkcjonowania poznawczego, społecznego i emocjonalnego?
- Zaburzenie osobowości borderline – charakterystyka: specyfika objawów u młodzieży; obraz kliniczny BPD w adolescencji
- Metody oddziaływania w BPD – psychoterapia – przegląd podejść uznawanych za wiodące;
- Metody oddziaływania w BPD – metody wspierające oraz farmakoterapia
- Różnicowanie ChAD i BPD w okresie adolescencji
- Wyzwania w leczeniu osób z ChAD oraz z BPD
- Leczenie, rokowanie, praca w zespole z nastolatkiem z ChAD/BPD
- Praktyczną wiedzę o CHAD u BDP u dzieci i młodzieży
- Wskazówki do oceny diagnostycznej w kontakcie z dzieckiem i rodzicem.
- Wiedzę praktyczną do wykorzystania w procesie terapeutycznym
Objawy psychosomatyczne u dzieci i młodzieży
Kurs prowadzi:
dr Jagoda Sikora
Pobudliwe dziecko? Trudności z koncentracja u nastolatka? Czy to na pewno adhd?
Jeśli zadajesz sobie czasem takie pytania, to dobrze trafiałaś_eś!
Zapraszamy Cię na solidne szkolenie dla specjalistów o adhd.
Diagnoza adhd nie jest często oczywista poprzez różne czynniki, które wpływają na rozwój dziecka bądź nastolatka. Dzieci w toku rozwoju uczą sie różnych strategii, które mogą maskować objawy, zmienny jest również obraz kliniczny w zależności od wieku dziecka.
- Skąd się biorą objawy psychosomatyczne?
- Jakiego rodzaju objawy psychosomatyczne najczęściej dotyczą dzieci?
- Na czym skupić się w trakcie wywiadu z opiekunami?
- Jak zadawać konkretne pytania, żeby zyskać szerszą perspektywę
- Jak pytać o same objawy i jak dbać o to, żeby zachować dystans i szerszą perspektywę?
- Jakie metody są przydatne w diagnozie dziecka?
- Otrzymasz skrypt z najważniejszymi aspektami szkolenia oraz bibliografią.
- Nagrania wykładowe z masą praktycznych uwag (około 3h zegarowe)
Zaburzenia zachowania u dzieci i młodzieży
Kurs prowadzi:
Piotr Halkiewicz
Zaburzenia zachowania u dzieci i młodzieży to powszechne zjawisko wymagające od specjalistów określenia głębokości problemu i zaproponowania adekwatnej interwencji. Mimo stosunkowo jasnych kryteriów diagnostycznych zaburzenia te wymagają pogłębionego spojrzenia na charakter zachowań problemowych w populacji dzieci i młodzieży i umiejętności stawiania adekwatnych hipotez, umożliwiających zaadresowanie przyczyn problemu.
- Kryteria diagnostyczne zaburzeń zachowania wraz z przykładami
- Krótkie omówienie etiologii zaburzeń zachowania ze szczególnym uwzględnieniem czynników rodzinnych i społecznych
- Uwagi dotyczące prowadzenia wywiadu i metod diagnostycznych – przegląd narzędzi dostępnych na rynku
- Od diagnozy do planowania interwencji – przegląd oddziaływań dla dzieci i młodzieży z problematyką zaburzeń zachowania
- Zagadnienia terapeutyczne: praca z oporem dziecka, nastolatka oraz rodziny na etapie konsultacji i planowania interwencji
- Wspierające oddziaływania terapeutyczne dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami zachowania, współpraca ze szkołą, kuratorem i rodziną
- podsumowanie i dyskusja
- Niezbędna wiedza teoretyczna z zakresu zaburzeń zachowania dzieci i młodzieży z naciskiem na praktyczne implikacje w codziennej pracy specjalisty.
- Wskazówki i sugestie w zakresie metod diagnozy, sposobu prowadzenia wywiadu z dzieckiem, nastolatkiem oraz rodziną.
- Przegląd metod pomocy w terapii zaburzeń zachowania w polskich realiach – wiedza, gdzie i kiedy kierować dzieci i młodzież z tymi trudnościami.
Rozwój osobowości dzieci i nastolatków
Kurs prowadzi:
Piotr Halkiewicz
Rola czynników osobowościowych w diagnozie i terapii jest często pomijana. Natomiast może pełnić bardzo istotną rolę i wpływać na cały proces leczenia nie tylko dzieci, ale również u nastolatków.
Dzięki wiedzy o roli osobowości, ale też o poszczególnych aspektach rozwoju plan leczenia może być bardziej adekwatny i wspierający.
- Co dokładnie pomija objawowe podejście do trudności dzieci i młodzieży?
- Jak wykorzystać wiedzę o rozwoju osobowości u dzieci i nastolatków do poszerzenia spojrzenia na ich problemy?
- Jak prowadzić wywiad i jakich narzędzi użyć do oceny osobowości w trakcie diagnozy dzieci i młodzieży?
- Jak trudności osobowościowe mogą wpływać na proces leczenia dzieci i nastolatków – czego należy się spodziewać w trakcie leczenia?
podsumowanie i dyskusja
- Praktyczna wiedza o rozwoju osobowości u dzieci i młodzieży
- Wskazówki do oceny diagnostycznej w kontakcie z dzieckiem i rodzicem.
- Wiedza, jak uwzględniać czynnik osobowościowy na etapie planowania leczenia